| 分類 |
予定のタイトル |
依頼中の執筆者 |
所属 |
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表紙 |
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| 扉 |
99『インターネットと教育』フォーラム |
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| 特別 |
はじめに |
越桐國雄 |
(実行委員長) |
| 目次 |
目次 |
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| F |
依頼中 |
依頼中 |
行政 |
| F |
特別寄稿を依頼中 |
村井 純（依頼予定） |
大学 |
| F |
特別寄稿を依頼中 |
金子 郁容（依頼中） |
大学 |
| 特別 |
K12『インターネットと教育』研究協議会 |
発起人会 |
実行委員会 |
| 特別 |
フォーラムの概要と発表者プロフィール |
プログラム委員会 |
実行委員会 |
| F |
依頼中 |
辻井重男 |
中央大学（学術振興会） |
| G |
「日本のインターネットの歴史と教訓」 |
後藤滋樹 |
早稲田大学(講演者) |
| G |
「情報倫理と教育」 |
越智貢 |
広島大学(講演者) |
| 扉 |
教育実践報告 |
55名に依頼中 |
（小:16/中:15/高:15/盲:1/養:1/教委:7) |
| Ａ |
「なりすまし」メール顛末記 |
本村金三 |
沖縄県（高校） |
| A(H) |
生徒情報倫理委員会で情報倫理を育てる |
辻慎一郎 |
鹿児島県（中学校） |
| A |
子どもの行為から生じる著作権意識 |
奥村高明 |
宮崎県（小学校） |
| A |
情報モラルを育てるための掲示板利用体験 |
戸梶忠行 |
高知県（教委） |
| A(H) |
電子メールの扉を開こう！ |
榎崎安江 |
広島県（小学校） |
| Ａ |
自分を守る情報教育カリキュラム |
脇田俊幸 |
京都府（中学校） |
| A(H) |
ゼロから始める徒手空拳のネットワーク,イントラ環境下での電子メール練習プログラム |
石原一彦 |
滋賀県（小学校） |
| A |
具体的な著作権の指導（予定） |
廣部豪男 |
滋賀県（中学校） |
| A(H) |
情報コントロール権の尊重を基本とした情報倫理 |
長谷川元洋 |
三重県（中学校） |
| A |
インターネットを利用した国際交流学習の問題点 |
鈴木康弘 |
愛知県（小学校） |
| A |
インターネット利用前の指導について |
丹波信夫 |
愛知県（小学校） |
| A |
ネットワーク利用規定の作成の歩み |
岩田諦慧 |
岐阜県（小学校） |
| A(H) |
「あなたは情報を買ったことがありますか？」 |
藤田賢一郎 |
新潟県（中学校） |
| A |
小学校における情報倫理教育の実践 |
鈴木二正 |
東京都（小学校） |
| A(H) |
管理職向けのガイドライン |
高橋邦夫 |
千葉県（高校） |
| A |
千葉大学附属中学校の情報倫理教育実践 |
三宅健次 |
千葉県（中学校） |
| A |
木更津市立小中学校におけるインターネットの利用に関する要綱について |
市原浩 |
千葉県（教委） |
| A(H) |
メディアリテラシーの授業 |
宝迫芳人 |
埼玉県（小学校） |
| A(H) |
「いろいろな職業調べ」での著作権とプライバシー |
今琢生 |
山形県（中学校） |
| A |
みんなで考えるインターネット利用のきまり |
新田展弘 |
福島県（小学校） |
| A |
生徒のInternet上の動向を調べる |
村田城司 |
北海道（中学校） |
| B(H) |
病弱養護学校でのインターネットの利用 |
幸地英之 |
沖縄県（養護学校） |
| B(H) |
視覚障害者とインターネット |
中島康明 |
大阪府（盲学校） |
| B |
双方向マルチメディア教育への諸準備 |
辻陽一 |
大阪府（高校） |
| B |
インターネットで広げる高校生の世界 |
古井雅子 |
愛知県（高校） |
| B |
学校と地域の情報教育 |
小川裕之 |
栃木県（中学校） |
| B |
インターネットを利用した生徒会交流 |
本谷一 |
北海道（高校） |
| B(H) |
高校生のネットワークコミュニティ形成プロジェクト |
奥村稔 |
北海道（高校） |
| C |
地域と連携したインターネット教育利用研修 |
宇佐美東男 |
愛媛県（高校） |
| C(H) |
メーリングリストに参加する教職員の意識に関する一考察 |
前田真理 |
広島県（小学校） |
| C(H) |
地域に広げるネット輪ーク |
杉崎忠久 |
奈良県（高校） |
| C(H) |
個人情報保護条例をふまえたインターネット活用 |
西田光昭 |
千葉県（教委） |
| C |
PTA研修における情報倫理教育 |
芳賀高洋 |
千葉県（中学校） |
| D |
学校用ネットワークサーバ設置場所についての考察 |
玉井基広 |
広島県（小学校） |
| D |
未定 |
荒木淳司 |
三重県（小学校） |
| D(H) |
DA128とCATV併用の本校ネットワーク |
浦田治 |
三重県（高校） |
| D |
理想的な校内LAN構築方法について |
栗本直人 |
愛知県（高校） |
| D |
前橋市教育情報ネットワークの構築 |
折田一人 |
群馬県（教委） |
| E |
地域ネットを活用した屋久島プロジェクト |
永留貢 |
鹿児島県（中学校） |
| E |
情報教育加配の役割と可能性 |
中島昭生 |
鳥取県（小学校） |
| E |
総合的な学習で生かせる環境づくり |
足立賢治 |
島根県（教委） |
| E |
地域・学校の実態に応じたソフト開発 |
神門誠司 |
島根県（小学校） |
| E |
小中学校間ネットワークシステムの現状 |
中島忠介
三輪吉和 |
京都府（教委） |
| E |
インターネットで国際交流 |
影戸誠 |
愛知県（高校） |
| E |
ネパール学校建設支援プロジェクトについて |
栗本直人 |
愛知県（高校） |
| E |
家庭科ティーム・ティーチングにおけるインターネットの可能性 |
浅野智子 |
神奈川県（小学校） |
| E |
生徒指導におけるメーリングリストの活用 |
清水俊一 |
千葉県（高校） |
| E |
ふくしま教育総合ネットワークの構築 |
渡部昌邦 |
福島県（教委） |
| E |
バーチャル雪まつりの取り組み |
荒島晋 |
北海道（中学校） |
| 扉 |
特別寄稿(協力者/アドバイザー) |
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| F(A)(H) |
全員に電子メイルアドレスを発行すべきか？ |
後藤邦夫 |
南山大 |
| F(A)(H) |
情報倫理について |
土屋俊 |
千葉大 |
| F(B) |
自律プロジェクトに期待するもの |
鎌田敏之 |
愛教大 |
| F(C) |
学校での講習会を行って |
澤岻学 |
一般(沖縄県) |
| F(D) |
ネットデイとサーバ構築・管理 |
奥山徹 |
豊橋技科大 |
| F(E) |
システム管理者が作るネットワーク |
吉田智子 |
京都ND女子大 |
| F(E) |
インターネット教育利用の歩み |
山根健 |
一般(神奈川県) |
| F(E) |
情報教育におけるNetdayのメリット |
中島義之 |
一般(インターネットつなぎ隊) |
| F(E) |
「よいこのインターネットガイド」 |
白畑 真 |
高校３年（神奈川県） |
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| 扉 |
共催・協力プロジェクトと研究 |
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| F(A) |
「情報倫理の構築(FINe)」プロジェクトと教育 |
FINE(土屋俊) |
大学 |
| F(C) |
インターネットの教育利用における次世代の支援体制 |
JERIC(宮澤賀津雄) |
大学 |
| F(D) |
「賢索先生」プロジェクト |
TIS(佐藤敦司) |
一般 |
| F(D) |
学校向けの検索システムについて |
学校検索研究グループ |
発起人 |
| F(D) |
スクールテックメーリングリストについて |
スクールテック事務局 |
発起人 |
| 扉 |
まとめ |
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| 特別 |
総論『インターネットと教育」 |
越桐國雄 |
実行委員長 |
| 特別 |
インターネットの教育利用の記録(スモールワールド) |
野島久雄 |
特別協力者(NTT) |
| 特別 |
編集後記 |
編集委員会 |
実行委員会 |
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裏表紙 |
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